会议时间：2022年9月14日（周三）14:00—16:40

会议地点: 豁然楼B310，腾讯会议808740749

报告1：资治通鉴纲目提要研究

报告人：郁辉

报告时间：14:00-14:40

内容简介：理学宗师朱熹在史学方面，继承了孔子编写《春秋》时微言大义的原则。将义理史学推向一个新的高度。从凡例的制定和运用凡例重写历史。尤其是国家分裂等敏感时期的历史，用史学正统来彰显和强化偏安一隅的那些国家政权的政治权利。读史明理，融入理学思想的历史写法值得当代学者探讨研究。

报告2：中学古诗文情境教学法漫谈

报告人：范伟

报告时间：14:40-15:20

内容简介：《义务教育语文课程标准》（2022年版）特别强调语文教学的“情境化”，作为中学阶段重要教学内容的古代诗文，也应该追求“情境教学法”。本报告认为，中学阶段要做好古诗文的“情境教学”，应该努力追求两个情境，即“现实情境”和“历史情境”。“现实情境”是指学生应该走出教室，走入地方文化山水，通过学习地方古诗文文献带动一系列语文知识与能力的学习。“历史情境”就是要明确文学作品生成时的历史背景，这样可以避免刻板印象及随意解读。

报告3：凯文.哈特《诗歌与启示》的中西哲思

报告人：吕冰

报告时间：15:20-16:00

内容简介：凯文·哈特被哈罗德·布鲁姆称为这一代最杰出的澳大利亚诗人，《诗歌与启示》作为其现象学阐释三部曲中的第二部，从内容上对澳洲当代知名诗人进行了富有东方哲学色彩的重释，而在方法论层面，哈特教授注入了胡塞尔、海德格尔现象学中的共识部分，以及当今法国最负盛名的哲学家让-吕克·南希的解构主义理论。本报告通过梳理书中对空性、意形差异、有限性超越等禅宗内容的理解，从诗学层面分析其与现象学还原理论以及南希解构理论的呼应之处，并透过这些阐释，对中西诗歌的创作动力、形式、界限及意义融合进行深度思考。

报告4：浅谈俄罗斯礼仪与习俗

报告人：李冰

报告时间：16:00-16:40

内容简介：本报告将从俄罗斯的问候礼仪、禁忌习俗、待客之礼等方面对俄罗斯文化进行解读，使大家多维度了解俄罗斯文化，同时，也帮助大家有效地解决在跨文化交际过程中所遇到的问题，避免出现文化休克现象。

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                                                                    2022年9月6日